RULETA DE LAS EMOCIONES

Queridas familias, hoy es el último día que vamos a trabajar las emociones y para dejar un buen sabor de boca a nuestros alumnos vamos a realizar un juego muy divertido que se llama "La ruleta de las emociones"

Antes de jugar hemos tenido que elaborar nuestra ruleta y para ello hemos dejado que nuestros alumnos sean los protagonistas de su decoración.

Fuente:https://goo.gl/4AN35f

Una vez que la ruleta estaba decorada, hemos explicado las reglas del juego, en las que cada alumno tenía que girar las manillas de la ruleta y según el color que le toque tenía que realizar unos gestos para que el resto de compañeros adivinaran de que emoción se trataba.

Han disfrutado muchísimo con el juego propuesto y sobre todo han aprendido a tener una mejor convivencia y expresión de sus sentimientos.

Fuente:https://goo.gl/Gvuanm

MURAL DE LAS EMOCIONES

Continuamos trabajando las emociones y la verdad que los resultados que estamos obteniendo en el aula son muy satisfactorios, hemos podido observar como cada vez los conflictos se van controlando mejor y hay una mayor cohesión en el grupo.

Hoy hemos realizado un mural con el monstruo de colores, dónde los niños han tenido que pintar con pintura de dedos. 

Fuente:https://goo.gl/QVK5sT

Fuente:https://goo.gl/7dNqZi

Después lo hemos colgado en la zona de nuestros trabajos para que tanto las familias como los alumnos puedan visualizar su gran obra de arte.

CÓMO ME SIENTO

Vamos a trabajar las emociones de cada niño y niña aprovechando el libro del monstruo de los colores. Para ello hemos elaborado un mural dónde cada tarro es de un color y  representan las diferentes emociones, en la asamblea hemos aprovechado para ver como se sienten y cada niño ha tenido que pegar su foto en el tarro del color con el que se identifica.

Fuente:https://goo.gl/v4kZYf

Para que aprendan a diferenciar cada emoción hemos hecho que los niños expliquen el por qué de su estado de ánimo, algunos nos han contado que se sentían tristes porque su amigo no le había dejado la pelota, otros que estaban contentos porque le habían dado un abrazo y algunos simplemente no sabían cómo se sentían pero con un poquito de ayuda hemos conseguido que todos pusieran su foto en un tarro.

MARIONETAS

Continuamos trabajando las emociones de nuestros alumnos y hoy lo hemos hecho mediante unas marionetas del libro "El monstruo de los colores"

Fuente: https://goo.gl/ZJC38Z

Hemos repartido un dibujo a cada niño y ellos han tenido que colorear el monstruo de un color; unos rojo, otros amarillo, otros verde, otros azul, otros negro y otros de color rosa.

Después hemos pegado el dibujo a un palo de color y así es como hemos conseguido nuestras marionetas.

Así ha quedado el resultado final:

Fuente: https://goo.gl/ca2Tyz

Para que en casa también nos ayudéis a trabajar las emociones, vamos a dejar que los niños y niñas se lleven a casa las marionetas que han coloreado.

PELAYO Y LOS SENTIMIENTOS

Hoy ha tocado ir al aula de informática dónde hemos distribuido a los alumnos en varios grupos de trabajo, cada grupo estaba formado por 4 niños, dónde han tenido que ir compartiendo y experimentando cada uno de ellos con el recurso de pelayo y los sentimientos.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u06_identidad/index.html

Aquí hemos trabajado aspectos como la alegría, la tristeza, el enfado, el miedo, la vergüenza o la sorpresa.
Después de la sesión en el aula de informática, hemos repasado mediante las siguientes imágenes lo que han aprendido con la actividad que hemos realizado anteriormente.

Fuente: https://madreshoy.com/wp-content/uploads/2014/09/las-emociones.jpg

LAS EMOCIONES

Queridas familias, cómo en clase están surgiendo algunos conflictos, hemos decidido trabajar el tema de las emociones. Hoy hemos preparado un cuento que seguramente algunos ya habréis oído hablar de el, se titula "el Monstruo de los colores". Nuestros alumnos más mayores han sido partícipes de su lectura.

Fuente:https://youtu.be/S-PTa20NNrI 

Hemos disfrutado muchísimo con su lectura y los más pequeños han permanecido quietos y atentos a lo que los alumnos más mayores han ido enseñando y contando.