COLOR AMARILLO

Hola familias, hoy vais a ver como vuestros hijos han aprendido a reconocer el color amarillo mediante la siguiente propuesta:
- Primero hemos recitado en la asamblea una poesía para tomar contacto con el color.

Fuente:https://goo.gl/RE4cSH

- Después hemos explicado la actividad de la manera más clara y sencilla para que los niños lo entiendan. Les hemos dicho que observaran bien la ficha y que nos fueran diciendo de que color eran los objetos que ven en la ficha. 
- Una vez explicada la ficha, tenían que poner el gomet de color amarillo en el objeto que en la ficha fuera de ese color y tachar la foto que fuera de otro color.
- Por último hemos coloreado de color amarillo el sol.

Fuente:https://goo.gl/kfH4vT

SONIDOS DE LOS ANIMALES

Para dejar zanjado el tema de los animales vamos a escuchar el sonido de cada animal pero esta vez los vamos a aprender mediante una canción.

Después de ver el vídeo les vamos a poner por la clase imágenes de todos los animales que hemos ido trabajando y ellos tendrán que nombrar y hacer el sonido del animal que corresponda con la foto.

Os adjunto como siempre el vídeo para que podáis visualizar la actividad:

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=5oqaxsrMKAY&t=476s

Esta actividad nos ha servido para poder evaluar los contenidos de esta semana en relación a los animales y además nuestros pequeños han disfrutado a través del movimiento, la interacción con los demás y la motivación.

Un saludo familias.

HACEMOS GIMNASIA CON LOS ANIMALES

Feliz Lunes familias, hoy en el aula todo ha transcurrido con normalidad y sin ningún altercado, creo que la actividad que hemos propuesto les ha gustado tanto que su concentración y motivación no ha dado lugar a pensar en otras cosas.

Como en entradas anteriores estuvimos trabajando los animales, hoy hemos aprovechado el tema para realizar una sesión de psicomotricidad.

Nos hemos colocado en distintos puntos de la clase y los niños han tenido que ir atendiendo a las instrucciones que les íbamos dando, cuando les mostraba una tarjeta que decía "dice el pato Rosendo que camines aplaudiendo" y así teníamos que andar y aplaudir a la vez  y así hemos representado a varios animales hasta que hemos visto que los niños empezaban a perder interés por la actividad.

Os dejo varias tarjetas que hemos realizado hoy en clase por si en casa también queréis hacer esta actividad con vuestros hijos. Un saludo familias.

Fuente:https://goo.gl/g6ubmF

TOCAMOS LOS INSTRUMENTOS

Hola familias, hoy hemos disfrutado tocando los instrumentos musicales y como bien sabéis la música es muy buena para nuestro cerebro y nuestro desarrollo.

Hay niños que han optado por coger la pandereta, otros el tambor y otros por tocar una melodía en el piano.

Y los más atrevidos han optado por tocar la flauta al son de la música.

Además hemos podido trabajar el ruido y el silencio, mediante una serie de pautas: cuando yo tocaba el silbato, los niños dejaban de tocar los instrumentos y cuando daba una palmada tenían que hacer mucho ruido usando los instrumentos.

Las risas hoy han sido protagonistas de nuestro día y sus caras de felicidad nos lo han dicho todo.

Nota: Las fotos son de elaboración propia realizadas por Sandra

LOS SENTIDOS: EL OÍDO Y EL TACTO

Hoy vamos a trabajar de nuevo con los sentidos, pero esta vez se trata de usar el oído.

Para ello hemos ido a la sala sensorial que tenemos en la escuela, que está compuesta por tablas sensoriales con diferentes texturas y tiras con cascabeles, y allí hemos dejado que nuestros alumnos experimentaran de manera libre.

La actividad les ha gustado tanto que después de explorar mediante el tacto las tablas sensoriales y de probar el sonido de los cascabeles, cuando hemos decidido dar por finalizada la actividad, algunos niños se aferraban a las tiras o directamente se sentaban en el suelo en modo protesta para que no le sacáramos de allí.

Ha sido una nueva experiencia para ellos y la verdad que hemos podido comprobar como han disfrutado.

¡Hasta pronto familias!

Nota: Las fotos son de elaboración propia realizadas por Sandra

LA MÚSICA

Hasta ahora no hemos tratado el tema de la música y creo que es fundamental desde que nacemos e incluso desde que los niños están en el vientre materno. 

Fuente:http://musicandote.com/wp-content/uploads/2013/09/m%C3%BAsica-infantil-1024x840.jpg

Y os preguntaréis ¿por qué en realidad tiene tanta importancia?

La música es importante porque:

- Incrementa en el niño la capacidad de memoria, de atención y de concentración

- Estimula la creatividad

- Es una manera de interactuar con los demás

- Es bueno para el desarrollo intelectual del niño

Os adjunto un artículo sobre la importancia que tiene para el cerebro:

http://www.semana.com/educacion/articulo/como-estimular-el-cerebro-con-musica/545665

ES LA HORA DE COMER

Queridas familias, hoy os vamos a deleitar con una canción muy divertida para cantar antes de comer y que a vuestros hijos e hijas les encantan.

Como siempre os dejo el vídeo para que en casa también podáis practicar. Un saludo!

Fuente: https://youtu.be/JXZuqodd7Fw

CONOCEMOS LOS COLORES

En la clase de hoy hemos querido presentar a nuestros alumnos los colores más básicos para que así vayan identificándose con ellos. Para ello hemos utilizado los bits de inteligencia a través de las TIC.

Os adjunto el vídeo por si queréis seguir trabajando con ello en casa. 

Fuente:https://youtu.be/Tul3lM8nG-Q

Hemos podido comprobar como algunos niños ya tenían la noción de algunos colores y según salían los iban nombrando, otros por imitación probaban suerte y a veces acertaban y otras veces no.

Como siempre es un placer poder compartir con ellos cada momento del día. Un saludo familias!

IMPORTANCIA DEL ORDEN

Hace tiempo algunos padres me comentabais como trabajar el orden con vuestros hijos en casa, hoy os voy a proponer una serie de ejercicios muy prácticos y que seguro que a vuestros hijos e hijas les encantan.

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Ordenando la secuencia
• Necesitamos unas tarjetas con diferentes momentos del día de un niño. Cada una de estas tarjetas contienen una acción que se realiza en el día: cepillarse los dientes, levantarse, ir a la escuela, almorzar, jugar, cenar, etc.
• El objetivo de este juego es darle al niño las tarjetas desordenadas y que él las ordene según el orden correcto.

Ordenando los colores

Podemos ofrecerles un montón de pinturas con todos los colores mezclados y ofrecerles diferentes tarros con una etiqueta del color dónde tendrán que ir metiendo la pintura que corresponda.

Con estas dos actividades podremos concienciar a los niños de la importancia que tiene que las cosas estén ordenadas ya que nos permite encontrarlas con más facilidad y hacer las cosas a su debido momento.

Fuente: https://goo.gl/t3UQsb

EL SAPO EGOÍSTA

Hoy hemos trabajado con un audio - cuento en el cual trabajamos un tema muy importante que en estas edades cuesta tanto como es "El compartir" y el respeto hacia los demás.

Fuente: https://goo.gl/wnxGeR

Con este cuento hemos trabajado la importancia de compartir con los demás y de respetar, para ello nos hemos ayudado de la moraleja que tiene el cuento cuándo el sapo se arrepiente y queda escarmentado por lo mal que lo había hecho y cómo los demás animales le ayudan a pesar de ello.

Os voy a dejar el enlace con el cuento adaptado por mí para que podáis escucharlo y mostrarlo a vuestros hijos:

https://www.dropbox.com/s/dqjzym8vwbpd5r7/cuento%20audacity%20sapo.mp3?dl=0

ANIMALES DE LA SELVA

Los animales de la selva han llegado a clase y hemos querido compartir con vosotros nuestro trabajo realizado en clase.

Cada niño ha hecho el animal que ha querido y para ello hemos utilizado nuestras propias manos, pintura de dedos y un poquito de ayuda de la profesora.

El resultado ha sido el siguiente:

Fuente: https://goo.gl/kwyc9K

Después hemos recortado cada animal y los hemos puesto en un mural que ya habíamos preparado antes en el aula. Y así ha quedado el resultado final:

Fuente:https://goo.gl/a4R5av

Además vamos a aprovechar esta actividad para volver a recordar la importancia de lavarse las manos, ya que después de hacer los animales hemos acabado muy manchados y todavía había niños que se ponían un poco reticentes a la hora de lavarse.

Un saludo familias y Feliz día.

LOS INSTRUMENTOS

Queridas familias, hoy hemos propuesto una actividad musical para que los niños se familiaricen con los usos de las nuevas tecnologías, para ello hemos utilizado la Pizarra digital del aula.

Cada niño ha podido ir experimentando de manera libre con el siguiente juego que os dejo aquí abajo:

http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos/125-notas-dedoado#juego

Hemos aprendido las notas musicales, a tocar el xilófono y a componer nuestras propias canciones. Los niños han disfrutado tanto que cuando otro compañero tenía que ocupar su lugar algunos se enfadaban e incluso se aferraban al ratón.

Fuente: https://goo.gl/AEzbeN

ANIMALES DE LA GRANJA

Hola familias, hoy vamos a trabajar un tema muy querido por los niños y niñas y que seguro que en casa manejáis con gran frecuencia, hoy vamos a ver los animales.

Primero vamos a diferenciar entre los grupos de animales que hay, hay diferentes formas de clasificar pero nosotros nos vamos a centrar en animales de la granja, animales de la selva y animales marinos.

La actividad que hemos propuesto hoy, es visualizar una serie de bits de inteligencia, hoy hemos empezado con los animales de la granja:

Fuente:https://goo.gl/bR3n2C

Fuente: https://goo.gl/DFffaz

Fuente: https://goo.gl/mEPzfF

Fuente: https://goo.gl/7Wmw6B

Fuente: https://goo.gl/DqfPwq

Después de visualizar los animales, hemos ido al ordenador y allí les hemos enseñado un vídeo con los sonidos de los animales de la granja y en el cual los niños pueden ir reconociendo que animal es por la silueta y por su sonido.

Fuente: https://youtu.be/N20uQtexbhs

ANIMALES MARINOS

Hoy vamos a trabajar el último grupo de animales que pertenecen a los marinos. Antes de realizar la actividad vamos a comprobar que es lo que saben nuestros alumnos mediante una serie de preguntas en la asamblea: ¿Alguien tiene animales de agua en casa? ¿Que animales conocen que vayan por el agua? Después de conocer el nivel de nuestros alumnos les hemos explicado que hoy vamos a realizar un juego a través de un vídeo y que tienen que responder si los animales son de mar o no. Aquí os dejo el vídeo para que podáis visualizar la actividad:

Fuente:https://youtu.be/Ieh3JkGtA40

PSICOMOTRICIDAD CON MÓDULOS

El desarrollo de la motricidad gruesa en esta etapa es muy importante para la exploración, el descubrimiento del entorno, la autoestima, la confianza en sí mismo y es de vital importancia para el correcto funcionamiento de la psicomotricidad fina más adelante.
Hoy vamos a realizar una sesión de psicomotricidad dónde vamos a trabajar la motricidad gruesa de nuestros pequeños, para ello haremos un circuito con módulos blandos.

Algunos de los ejercicios del circuito consistían en: 
- Subir las escaleras manteniendo el equilibrio, pero algunos niños las subían a cuatro patas porque se sentían más seguros. 
- Bajar la rampa de pie o sentado
- Pasar por el túnel rápido o despacio

Todos han participado y lo mejor de todo lo han pasado fenomenal.
Nota: Todas las fotos realizadas son de elaboración propia realizadas por Sandra

CARRERA DE MOTOS

Hoy vamos a realizar una competición en la escuela con las motos del patio, para que no surjan problemas de espacio hemos hecho varios grupos.

La carrera consistía en hacer una ida y una vuelta al patio. 

 Los niños han disfrutado mucho con la actividad, no paraban de reír y de contar lo rápido que iban por el patio.

 Algunos se han cansado de ir en la moto y han decidido ir a pie y empujando el vehículo.

Mientras un grupo corría con las motos, el otro grupo jugaba en el arenero del patio.

Nota: Todas las fotos son de elaboración propia realizadas por Sandra

MOTRICIDAD FINA

Para aquellos que la palabra os resulte poco familiar, voy a dejaros un enlace en el que podréis entender en que consiste la motricidad fina:

http://www.juguetes.es/desarrollo-motricidad-fina/

En clase vamos a trabajar la motricidad fina mediante unas bolitas de colores y para ello hemos utilizado vasos de plástico y rollos de papel higiénico.
Cada niño ha cogido las bolas de una en una,unos niños las han ido insertando en los vasos de plástico, otros en los rollos de papel higiénico y así hemos dedicado una parte del tiempo a insertar y sacar las bolitas, agrupar por colores, llenar y vaciar....

Fotos de elaboración propia por Sandra

ÁRBOL DE NAVIDAD

Por fin llegó la Navidad y para que nuestros pequeños vivan las fiestas con ilusión y compañía hemos decidido realizar un árbol gigante con todas las manos de la escuela.

Cada niño ha decorado su mano como ha querido, después las hemos recortado y las hemos ido pegando por capas hasta hacer el árbol que ha decorado parte de nuestra escuela.

Fuente: https://goo.gl/D5G5p1

FELICES FIESTAS

Hoy queremos felicitaros las fiestas de una manera muy diferente, para ello hemos usado la imaginación y la colaboración de vuestros hijos e hijas.

La actividad que hemos realizado hoy consistía en hacer un "Christma de Navidad": las manos imitaban la forma del árbol y las puntitas de sus dedos eran las bolas de adorno. Este es el resultado:

Fuente:https://goo.gl/AtBw4F

FELICES FIESTAS Y PROSPERO AÑO NUEVO FAMILIAS

FICHA PAPA NOEL

Aprovechando la visita de Papa Noel, hemos realizado una ficha para recordar cómo era y de que color era su traje.

Fuente:https://goo.gl/6Xs93A

Algunos niños han optado por pegar papeles, otros por utilizar pintura de dedos y otros por decorarlo con plastilina, cada uno ha elegido el material que más le gustaba y la verdad que el resultado ha sido muy bonito. Después de decorar a Papa Noel, hemos recortado cada dibujo y los hemos puesto por toda la clase para que todos los papas y mamas pudierais ver lo que hemos realizado en el día de hoy.

PAPÁ NOEL

¡Feliz Navidad! Hoy tenemos la suerte de poder ver las caritas de ilusión de vuestros hijos al ver que viene Papá Noel y su ayudante a la escuela.

Nos ha traído gusanitos y un cuento para el aula, además nos ha dejado que acariciáramos su barba y le contáramos lo que queríamos que nos trajera de regalitos. Ha sido muy divertido, pero hemos tenido de todo un poco ya que algunos niños se asustaban y solo se aferraban a nosotras, otros lloraban y los más atrevidos iban a ponerse en su regazo.

Foto de elaboración propia por Sandra

Ha sido una experiencia única y solo ha bastado ver las caras de los niños para saber que ha merecido la pena.

MIS LOGROS

Os voy a proponer una actividad que estamos realizando en clase y creo que en casa os podría ayudar a asentar el control de esfínteres. Se trata de un auto registro en forma de calendario dónde los niños pondrán una pegatina con una cara sonriente si han hecho pis en el orinal y si no lo han conseguido ese día no pondrán pegatina y por tanto el espacio quedará en blanco.

Fuente: https://goo.gl/HESDKZ

Hay muchos padres que me comentan que sus hijos no quieren sentarse en el orinal, que les supone un gran esfuerzo y yo siempre les digo que no hay que obligarlos ni forzarlos ya que es algo que los niños tienen que adquirir. De esta forma con este calendario vamos a motivar a que los niños quieran sentarse en el orinal y se lo tomen como algo agradable y no como una tortura

¿PUEDO MIRAR TU PAÑAL?

Para que los niños sientan la adquisición del control de una manera motivadora, vamos a utilizar el libro ¿Puedo mirar tu pañal?

Fuente: https://youtu.be/FZklhw4OqPk

Lo que más les divierte es levantar las solapas y contar cuantas caquitas hay. Después de contar el cuento algunos niños querían ir al baño a sentarse al orinal, otros niños se miraban en su pañal para ver si había algo y los más pequeños simplemente aplaudían por lo mucho que les había gustado el cuento.

Este cuento es perfecto para que vuestros hijos e hijas comprendan fácilmente a reconocer el orinal y a iniciarse en el control de esfínteres.

CONTROL DE ESFÍNTERES

El tema que vamos a tratar a partir de hoy es algo delicado ya que para que se consiga no depende solo de realizar unas pautas sino que depende del desarrollo madurativo de cada niño.

Fuente:https://goo.gl/XEPrNW

Hay muchas teorías y opiniones sobre el control de esfínteres, pero yo creo que lo mejor es respetar el ritmo que cada niño lleva y no forzar a que hagan algo que su cuerpo aún no está preparado.

Desde mi experiencia creo que un signo claro de que los niños empiezan a iniciarse en este control es el habla, es importante que hablen para que puedan expresar sus necesidades. Otro signo claro es que sepan cuando tienen caca y cuando tienen pis, con esto es evidente que son conscientes de que es cada cosa y cuándo hacen cada cosa.

Y el signo más importante es que permanezcan con el pañal seco durante bastante tiempo.

Si se dan estos tres signos, el niño empieza a estar preparado para iniciar su control.