ADIVINA CON LOS SENTIDOS

Hola familias! hoy hemos dedicado parte de la mañana en realizar una actividad basada en la utilización de los sentidos relacionada con los hábitos de higiene.

Hemos dividido la clase en dos espacios, uno en el que los niños van a utilizar el olfato y otro espacio en el que los niños van a utilizar el tacto. 

En el primer espacio hemos colocado diferentes recipientes con champú, colonia, pasta de dientes, crema corporal y después hemos tapado los ojos de los niños con un pañuelo para que mediante el olfato identifiquen a que corresponde cada olor.

En el otro espacio hemos colocado recipientes con esponjas, toallas, crema, cepillo de dientes, jabón, agua... y hemos tapado los ojos de los niños para que mediante el tacto identifiquen lo que contiene cada recipiente.

Fuente:https://goo.gl/B2MTDc

Han disfrutado con la actividad propuesta y hemos notado que estaban muy motivados, ya que en todo momento han participado y no se han dado conflictos entre los compañeros.

EL TACTO

Queridas familias, esta semana vamos a centrarnos en trabajar los sentidos y para ello necesitamos vuestra colaboración, si podéis traer papel de periódico que no uséis en casa nos sería de gran utilidad.

Con los periódicos que nos habéis facilitado,los vamos a repartir entre los niños y niñas de la clase para que los manipulen libremente y así puedan descubrir otras texturas mediante su tacto.

Después de un rato investigando y probando las distintas posibilidades que les ofrecía los papeles (romper, arrugar, frotar, lanzar...) Hemos aprovechado este momento para seguir trabajando el hábito del orden, para ello les hemos dado una bolsa de basura y ellos mismos han ido tirando los papeles.

Fotos de elaboración propia por Sandra

COLOR ROJO

Queremos que nuestros alumnos se vayan iniciando en la identificación del color rojo, por eso hemos planteado una serie de actividades lúdicas para favorecer la comprensión de este concepto.

Hoy hemos forrado el suelo de la clase con papel de embalar para que nuestros pequeños pudieran pintar con los pies, de color rojo sobre él. Algunos niños han sido un poco reacios a realizar la actividad, por la sensación que producía la pintura sobre el pie pero al ver como sus compañeros disfrutaban, al final se han animado y este es el resultado:

Fotos de elaboración propia por Sandra

Ha sido una experiencia muy bonita y los pequeños han disfrutado muchísimo. A pesar del esfuerzo que ha supuesto realizar esta actividad, ha merecido la pena al ver como reían y saltaban llenos de emoción.

RULETA DE LAS EMOCIONES

Queridas familias, hoy es el último día que vamos a trabajar las emociones y para dejar un buen sabor de boca a nuestros alumnos vamos a realizar un juego muy divertido que se llama "La ruleta de las emociones"

Antes de jugar hemos tenido que elaborar nuestra ruleta y para ello hemos dejado que nuestros alumnos sean los protagonistas de su decoración.

Fuente:https://goo.gl/4AN35f

Una vez que la ruleta estaba decorada, hemos explicado las reglas del juego, en las que cada alumno tenía que girar las manillas de la ruleta y según el color que le toque tenía que realizar unos gestos para que el resto de compañeros adivinaran de que emoción se trataba.

Han disfrutado muchísimo con el juego propuesto y sobre todo han aprendido a tener una mejor convivencia y expresión de sus sentimientos.

Fuente:https://goo.gl/Gvuanm

MURAL DE LAS EMOCIONES

Continuamos trabajando las emociones y la verdad que los resultados que estamos obteniendo en el aula son muy satisfactorios, hemos podido observar como cada vez los conflictos se van controlando mejor y hay una mayor cohesión en el grupo.

Hoy hemos realizado un mural con el monstruo de colores, dónde los niños han tenido que pintar con pintura de dedos. 

Fuente:https://goo.gl/QVK5sT

Fuente:https://goo.gl/7dNqZi

Después lo hemos colgado en la zona de nuestros trabajos para que tanto las familias como los alumnos puedan visualizar su gran obra de arte.

CÓMO ME SIENTO

Vamos a trabajar las emociones de cada niño y niña aprovechando el libro del monstruo de los colores. Para ello hemos elaborado un mural dónde cada tarro es de un color y  representan las diferentes emociones, en la asamblea hemos aprovechado para ver como se sienten y cada niño ha tenido que pegar su foto en el tarro del color con el que se identifica.

Fuente:https://goo.gl/v4kZYf

Para que aprendan a diferenciar cada emoción hemos hecho que los niños expliquen el por qué de su estado de ánimo, algunos nos han contado que se sentían tristes porque su amigo no le había dejado la pelota, otros que estaban contentos porque le habían dado un abrazo y algunos simplemente no sabían cómo se sentían pero con un poquito de ayuda hemos conseguido que todos pusieran su foto en un tarro.

PSICOMOTRICIDAD CON PELOTAS

En la sesión de hoy vamos a utilizar las pelotas para trabajar la motricidad gruesa, la orientación y la coordinación oculo-manual.

Para realizar la actividad hemos empleado tres mesas en fila para que los niños la lanzaran sobre la mesa y otro compañero pudiera recibir la pelota en el otro extremo, por su edad de maduración algunos niños no conseguían que la pelota llegara hasta el final pero su intención y esfuerzo ha sido bastante satisfactorio.

Fotos de elaboración propia por Sandra

MARIONETAS

Continuamos trabajando las emociones de nuestros alumnos y hoy lo hemos hecho mediante unas marionetas del libro "El monstruo de los colores"

Fuente: https://goo.gl/ZJC38Z

Hemos repartido un dibujo a cada niño y ellos han tenido que colorear el monstruo de un color; unos rojo, otros amarillo, otros verde, otros azul, otros negro y otros de color rosa.

Después hemos pegado el dibujo a un palo de color y así es como hemos conseguido nuestras marionetas.

Así ha quedado el resultado final:

Fuente: https://goo.gl/ca2Tyz

Para que en casa también nos ayudéis a trabajar las emociones, vamos a dejar que los niños y niñas se lleven a casa las marionetas que han coloreado.

PELAYO Y LOS SENTIMIENTOS

Hoy ha tocado ir al aula de informática dónde hemos distribuido a los alumnos en varios grupos de trabajo, cada grupo estaba formado por 4 niños, dónde han tenido que ir compartiendo y experimentando cada uno de ellos con el recurso de pelayo y los sentimientos.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u06_identidad/index.html

Aquí hemos trabajado aspectos como la alegría, la tristeza, el enfado, el miedo, la vergüenza o la sorpresa.
Después de la sesión en el aula de informática, hemos repasado mediante las siguientes imágenes lo que han aprendido con la actividad que hemos realizado anteriormente.

Fuente: https://madreshoy.com/wp-content/uploads/2014/09/las-emociones.jpg

LAS EMOCIONES

Queridas familias, cómo en clase están surgiendo algunos conflictos, hemos decidido trabajar el tema de las emociones. Hoy hemos preparado un cuento que seguramente algunos ya habréis oído hablar de el, se titula "el Monstruo de los colores". Nuestros alumnos más mayores han sido partícipes de su lectura.

Fuente:https://youtu.be/S-PTa20NNrI 

Hemos disfrutado muchísimo con su lectura y los más pequeños han permanecido quietos y atentos a lo que los alumnos más mayores han ido enseñando y contando.

HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN

En este espacio vamos a tratar un tema muy importante y que preocupa a la mayoría de los padres, los hábitos alimenticios. Es importante trabajar este hábito desde que los niños son pequeñitos, seguir unas pautas, tener unos horarios y sobre todo cuidar mucho la actitud que ofrecemos.

Durante esta semana vamos a realizar varias actividades y daros unas pautas para que en casa podáis seguir.

Fuente:https://goo.gl/CWk7CM

Os dejamos un enlace para que os ayude a saber como gestionar aquellos momentos en los que vuestros hijos o hijas se puedan poner un poco rebeldes con la comida.

https://elpais.com/elpais/2017/05/16/mamas_papas/1494932066_997696.html

BITS DE INTELIGENCIA LOS HÁBITOS

Hoy vamos a trabajar con bits de inteligencia, pero antes os haré un pequeño resumen de los beneficios y la utilidad de este recurso.
Los bits de inteligencia son imágenes grandes y claras, cuyo objetivo es la estimulación visual, auditiva, la ampliación de vocabulario, el desarrollo de su inteligencia y además incrementa la capacidad de atención.

Fuente: https://goo.gl/QvP8GR

En primer lugar tenemos que agrupar los bits por categorías o por características similares, por ejemplo: frutas, animales, medios de transporte...Después de hacer la agrupación nos vamos a situar delante del niño con las tarjetas en la mano y se las vamos a mostrar de una a una, a intervalos de un segundo. A la vez, nombraremos el término que se representa en el bit.
Nosotros esta vez hemos utilizado bits de inteligencia relacionados con el aseo. A continuación os dejo los bits con los que hemos trabajado para que así en casa podáis emplear este recurso educativo tan sencillo y estimulador para vuestros hijos:

Fuente:https://youtu.be/ikXNEPL3Vxw

El vídeo está sin sonido para que vosotros podáis ir diciendo en voz alta el nombre de la imagen que va apareciendo.

Con esta entrada finalizamos los hábitos, para así poder trabajar otros aspectos educativos. 

HÁBITO DEL ORDEN

Hola familias, el tema que vamos a tratar hoy se basa en que los niños aprendan a tener un orden sobre sus juguetes y sus objetos personales. Para ello hemos trabajado una serie de rutinas que nos van a ayudar a que adquieran ese hábito de una manera fácil y sencilla.

Al finalizar cada actividad o juego vamos a motivar a los niños mediante una canción para que ordenen sus juguetes.

Fuente: https://goo.gl/jZyJuc

Cada día un niño será el protagonista de que la clase quede ordenada, de esta manera vamos a incentivar mediante su protagonismo a que los niños participen y vayan aprendiendo a mantener la clase ordenada.

Fuente:https://goo.gl/bVhWSZ

En casa podéis ayudar a afianzar este hábito mediante el ejemplo, ya que los niños aprenden de la imitación y se fijan en la figura que tienen como modelo.

Os dejo un enlace de una web para que podáis ver una serie de pautas que os pueden ayudar bastante:

https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/pautas-para-inculcar-el-habito-del-orden-en-los-ninos-13847

¡A COMER!

Os voy a adjuntar una serie de pautas que se debe de seguir a la hora de comer para que los niños aprendan a emplear adecuadamente este hábito alimenticio.

En clase y en el comedor hemos creado un espacio con todas ellas para que los niños visualmente sepan reconocer las pautas correctas a la hora de comer.

CANCIÓN A GUARDAR

En la entrada anterior vimos como trabajar el orden en el aula y en casa, hoy os quiero dejar la canción que trabajamos en clase para que los niños aprendan a guardar sus juguetes y así mantener la clase ordenada.

Fuente:https://youtu.be/HCynKopZ6Z4

Con esta canción veréis cómo la tarea de recoger no es tan difícil. 

Un saludo familias